こんにちは、宮之川原校の家元です。
さて、早速ですがタイトルのお話です。
授業をしていると、子どもたちの「間違い」を目にします。
塾で授業をしているのですから当たり前ですね。
ユニバ進学教室では同時に数名を教えるので、たぶん5分に一度は誰かしらの「間違い」を見つけます。
先生、できた!
と言われて、丸付けをしていて見つけることが多いですが、生徒の横から、ノートを覗き込んでいて見つけることも多いです。
Cくん、どうかな。
解けるかな
と思いながらノートを見ていて見つけるのです。
うわー、1行目で計算ミスしてる!
あ、円錐の体積なのに3分の1を掛けてない!
移項したのに符号がそのまま!
エトセトラエトセトラ。
教えてあげたい。本当に教えてあげたい。教えてあげたいんですが、教えません。
人は痛い目を見ないと同じ失敗を繰り返してしまうからです。
心を鬼にして、知らん顔します。
できた!
と目を輝かせて手を挙げる子どもに、
うん、すごくよく考えられたけど、残念だけど間違ってるよ
と告げます(間違いの指摘の仕方についてはまた別の機会に)。
子どもは「えーっ」と残念そうに言って、何が間違っているのかを考えます。
かわいそうですが、そうします。
数分後、間違いに気づき、正解に辿り着いた子どもに、
なんで気づいてたなら教えてくれへんの!?
みたいな目で見られても、そうします(笑)。
間違いに気づきながらそのまま失敗させるのは結構心が痛みます。
これで二度と同じ間違いせーへんやろ
と笑顔で言いながら、本当は心を痛めているんですよ(笑)。
このようにしていると、数回に1回、とても嬉しい瞬間が訪れます。
そう、子どもが自分で間違いに気づいた瞬間です。
ああー、よく自分で気付いたね!!
鬼になっていた心が笑顔で溢れます。
子どもが進む道には石ころがいっぱい転がっています。
でっかい石が転がってるなあ。気を付けて進めよ
そう念じながら、明日も心を鬼にします。